“三大课堂”推动教育均衡发展，川滇两校互动共上一节课

随着疫情得到有效控制，各地陆续开学，然而长时间的居家生活、网课学习压力大都容易让中小学生产生恐慌、郁闷、烦躁等不良情绪。如何让孩子们重新适应校园生活就成了教育工作者的头等大事。因此给返校的孩子们上好迟到的新学期“第一课”就显得尤为重要。

5月7日，四川智慧教育联盟与广州青鹿教育科技有限公司共同主办了川滇孩子同上开学第一课暨四川智慧教育联盟远程互动教学教研活动。

中国心理网特邀专家孟泓沁老师为四川成都双流区龙池小学和云南文山市丘北县八道哨中心小学的孩子们带来了一堂“名师空中智慧课堂”——《发现积极的自己》。

为了活跃气氛，让同学们大胆地“暴露”自己的思维，孟老师应用青鹿智慧课堂的截屏提问功能，调查了同学们假期的学习状态。根据学情分析数据显示，半数以上的同学在假期学习都难以坚持自律。针对这一情况，孟老师通过随机挑人、抢答等功能分别挑选了几位同学分享自己的假期学习时开小差的经历。而在远端的丘北县八道哨中心小学的同学们也通过先进的视音频设备踊跃地分享自己在假期遇到的诱惑。

此外，孟老师还组织同学们小组合作学习，一起找出小组成员的身上的优点，并结合具体事例与大家分享。两校的同学们都积极参与谈论、踊跃分享结果，课堂气氛非常热烈。

课后，孟老师在空中课堂说课环节分享了应用青鹿空中智慧课堂等信息化教学技术，实现以学生为中心的教学创新、促进学生个性化发展的教学经验。

丘北县教育局刁寿副局长高度评价了本次活动：“感谢青鹿搭建这样一个平台让我们的孩子可以和成都的孩子一起上课，我们希望能与成都的学校加强联系，在教学教研给予我们更多帮助。”

左：刁寿副局长，右：周鑫燚教授

成都师范学院周鑫燚教授也分享了参加本次活动的感想：“本次研讨活动旨在创新教育教学模式，并通过智慧的教与学，促进学生个性化、智慧化发展。希望未来高校、政府、企业、中小学校能够协同创新，促进信息技术与教育教学的深度融合。”

据悉，此次活动也是对3月16日教育部印发《加强“三个课堂”应用的指导意见》快速的响应，通过“专递课堂”促进两校结对帮扶，为未来常态化推送适切教学资源积累了宝贵经验;通过“名师课堂”更大范围共享名师资源，促进教师专业发展;更是对“教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征”的诠释。

这篇有关于 “三大课堂”推动教育均衡发展，川滇两校互动共上一节课 的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。